Manajemen program tahfizh Al-qur'an berbasis fungsi manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu hafalan santri di Pondok Pesantren Al-qur'an Qiroatussab'ah Kudang

Penelitian ini dilandasi oleh pentingnya penerapan fungsi manajemen
pendidikan Islam dalam mengelola program tahfizh Al-Qur’an, khususnya pada
lembaga non-tahfizh. Dalam konteks tersebut, muncul fenomena menarik di
Pondok Pesantren Al-Qur’an Qiroatussab’ah Kudang Garut, yang secara utama
berfokus pada ilmu qira’at, namun secara bertahap mampu merintis dan
mengembangkan program tahfizh Al-Qur’an hingga memiliki asrama khusus. Oleh
karena itu, penelitian ini berupaya mengkaji bagaimana fungsi-fungsi manajemen
diterapkan dalam penyelenggaraan program tahfizh serta bagaimana pengelolaan
tersebut berdampak pada mutu hafalan santri.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam aspek
perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi program
tahfizh Al-Qur’an di Pondok Pesantren Al-Qur’an Qiroatussab’ah Kudang. Selain
itu, penelitian ini juga menelaah dampaknya terhadap peningkatan mutu hafalan
santri yang mencakup aspek kelancaran, penerapan tajwid, dan kefasihan.
Penelitian ini turut mengidentifikasi berbagai tantangan yang dihadapi oleh
pengelola dalam proses manajemen program tahfizh. Metode yang digunakan
adalah kualitatif deskriptif.
Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam,
serta dokumentasi kepada pimpinan pesantren, koordinator tahfizh, ustadz
pembimbing, dan santri. Selanjutnya, data dianalisis secara kualitatif melalui
tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren telah menerapkan fungsi
manajemen secara terpadu melalui penetapan target, pembagian peran dan tugas
ustadz pembimbing, serta penyusunan mekanisme tahfizh yang meliputi setoran
(ziyadah) dan pengulangan (murajaah) Pengawasan juga dilakukan secara rutin
melalui pemantauan harian, kemudian diperkuat dengan evaluasi berkala. Pola
manajemen yang terstruktur tersebut terbukti berkontribusi secara nyata dalam
meningkatkan mutu hafalan santri. Adapun tantangan utama yang masih dihadapi
mencakup dinamika konsistensi santri, pengaturan pembagian waktu dengan
program qira’at, serta keterbatasan sarana pendukung.