Efektivitas Media PowerPoint Interaktif Berbasis Hyperlink terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII: Penelitian di SMPN Satu Atap Cimanggung Sumedang

Media pembelajaran berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Berdasarkan kondisi di sekolah, penggunaan media dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam masih didominasi whiteboard, sedangkan PowerPoint interaktif berbasis hyperlink belum diterapkan. Kondisi tersebut menyebabkan variasi media pembelajaran terbatas dan hasil belajar kognitif siswa masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan peningkatan hasil belajar kognitif Pendidikan Agama Islam antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan media whiteboard dan siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan PowerPoint interaktif berbasis hyperlink. Kerangka berpikir penelitian ini didasarkan pada asumsi bahwa media PowerPoint interaktif berbasis hyperlink dapat menyajikan materi secara lebih menarik, interaktif, dan terstruktur sehingga berpotensi meningkatkan pemahaman
dan hasil belajar kognitif siswa. Berdasarkan kerangka tersebut, hipotesis penelitian menyatakan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar kognitif Pendidikan Agama Islam yang signifikan antara siswa yang mengikuti
pembelajaran menggunakan media PowerPoint interaktif berbasis hyperlink dan siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan whiteboard. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan jenis desain nonequivalent control group design. Penelitian
dilaksanakan pada siswa kelas VIII SMPN Satu Atap Cimanggung Sumedang. Kelompok kontrol mengikuti pembelajaran dengan media whiteboard sesuai kondisi pembelajaran yang sudah ada di sekolah, sedangkan kelompok eksperimen mengikuti pembelajaran dengan PowerPoint interaktif berbasis hyperlink untuk diuji efektivitasnya terhadap hasil belajar kognitif siswa. Data utama dikumpulkan melalui tes hasil belajar kognitif berupa pretest dan posttest, sedangkan data pendukung diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data tes dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media whiteboard meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dari rata-rata pretest 57,25 menjadi posttest 68,25, rata-rata n-gain 0,22 termasuk kategori rendah. Media PowerPoint interaktif berbasis hyperlink meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dari rata-rata pretest 46,50 menjadi posttest 72,00, rata-rata n-gain 0,50 termasuk kategori sedang. Terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar kognitif yang signifikan dengan hasil uji
independent-samples t-test menunjukkan nilai two-sided p < 0,001. Dengan demikian, media PowerPoint interaktif berbasis hyperlink lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif Pendidikan Agama Islam dibandingkan media whiteboard pada siswa kelas VIII SMPN Satu Atap Cimanggung Sumedang.