Peran Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Karakter Siswa Untuk Mendukung Kecakapan Hidup Vokasional Pada Era Society 5.0 ; Studi Kasus Pada Siswa XI Program Keahlian Desain Komunikasi Visual di SMKN 14 Bandung

Era Society 5.0 menuntut siswa SMK menguasai kompetensi teknis sekaligus karakter seperti disiplin, tanggung jawab, komunikasi, kreativitas, kolaborasi, dan kemampuan beradaptasi, sementara observasi awal menemukan siswa yang kurang disiplin, kurang aktif berdiskusi, dan belum optimal menjalankan tanggung jawab kelompok. Penelitian ini bertujuan mengungkap pelaksanaan, peran, serta faktor pendukung dan penghambat pembelajaran PAI dalam mengembangkan karakter siswa pendukung kecakapan hidup vokasional, dengan kerangka berpikir yang memandang pembelajaran PAI sebagai proses internalisasi nilai-nilai Islam yang membentuk karakter siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif metode studi kasus; data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran PAI di kelas XI DKV berlangsung melalui arahan guru, penyampaian materi, tanya jawab, pendampingan sesuai kondisi siswa, dan media digital, serta terbukti mengembangkan disiplin, tanggung jawab, komunikasi, kolaborasi, dan kemampuan beradaptasi yang mendukung kecakapan hidup vokasional siswa berupa kemampuan menyelesaikan tugas, berkomunikasi, bekerja sama, dan menyesuaikan diri; karakter religius dan kreativitas belum tergali mendalam karena keterbatasan data. Faktor pendukung meliputi peran guru, keterlibatan siswa, interaksi guru-siswa dan antarsiswa, serta ketersediaan media; faktor penghambat utama adalah keragaman kemampuan siswa yang diatasi melalui pendampingan berkelanjutan. Pada era Society 5.0, teknologi digital diposisikan sebagai pendukung, bukan pengganti guru, sehingga pembelajaran PAI memadukan penguatan karakter dengan teknologi secara proporsional.