Implementasi Program Pendidikan Wajib Diniyah dalam Mengembangkan Pemahaman Bacaan Al-quran Peserta Didik Kelas VI dI MDT Bintang Raya

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya literasi Al-Qur'an santri akibat adiksi gawai dan terbatasnya jam pelajaran PAI di sekolah formal. Meski didukung Peraturan Daerah Kabupaten Bandung Nomor 7 Tahun 2008 tentang Wajib Belajar Diniyah Takmiliyah, pelaksanaan di lapangan masih menghadapi masalah kedisiplinan santri. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada keterlaksanaan program wajib diniyah, perkembangan pemahaman bacaan Al-Qur'an santri kelas VI, serta faktor-faktor determinan yang memengaruhinya di MDT Bintang Raya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan Program Pendidikan Wajib Diniyah di MDT Bintang Raya. Selain itu, penelitian mengukur perkembangan pemahaman bacaan Al-Qur’an peserta didik kelas VI dan mengidentifikasi faktor pendukung serta penghambat keberhasilan program tersebut. Kerangka berpikir dibangun menggunakan Teori Implementasi Kebijakan Edwards III yang mencakup komunikasi, sumber daya, disposisi, dan struktur birokrasi. Teori ini dipadukan dengan konsep tingkat pemahaman kognitif Nana Sudjana (menerjemahkan, menafsirkan, mengekstrapolasi) guna menganalisis pencapaian pemahaman Al-Qur'an santri. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif studi kasus di MDT Bintang Raya Cikancung. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pelaksanaan program berjalan terstruktur melalui perencanaan operasional, pengorganisasian kelas, metode sorogan dan tahsin, serta pemantauan buku mutaba'ah; (2) Pemahaman Al-Qur'an santri berkembang baik pada kemampuan mengartikan mufrodat dan memahami makna surah pendek; (3) Faktor pendukung utama adalah dedikasi pengajar dan regulasi daerah, sedangkan faktor penghambatnya berupa kelelahan fisik santri dan distraksi gawai.