Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti: Penelitian pada Siswa kelas 7 di SMP Yadika 2 Paseh

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perubahan kurikulum 2013 ke
kurikulum merdeka belajar yang memfokuskan siswa untuk lebih menekankan pada
pengembangan kompetensinya secara aktif, interaktif dan kreatif. Kurikulum ini
bertujuan untuk memberikan fleksibilitas dalam proses pembelajaran, serta
menyesuaikan dengan kebutuhan siswa. Penerapan kurikulum merdeka ini
diharapkan dapat mempengaruhi secara positif hasil belajar siswa, khususnya
dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Penelitian ini
dilaksanakan di SMP Yadika 2 Paseh sebagai salah satu sekolah penggerak yang
telah menerapkan kurikulum merdeka belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan kurikulum merdeka
belajar dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, pengaruh
penerapan kurikulum merdeka belajar terhadap hasil belajar dalam mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti serta Faktor yang mempengaruhi
penerapan kurikulum merdeka belajar di SMP Yadika 2 Paseh. Penelitian ini
mengukur pengaruh penerapan kurikulum merdeka belajar terhadap hasil belajar
siswa, sehingga baik buruknya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran pendidikan
agama Islam dan budi pekerti di pengaruhi oleh penerapan kurikulum merdeka
belajar.
Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan
pendekatan survey. Dengan jumlah populasi siswa kelas 7 SMP Yadika 2 Paseh
sebanyak 243 siswa. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu 38 siswa.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, angket, wawancara
dan studi dokumentasi. Data dalam penelitian ini bersumber dari siswa, guru
PAIBP, dan Wak bid. Kurikulum di SMP Yadika 2 Paseh.
Teori yag digunakan dalam penelitian ini adalah teori komponen kurikulum
merdeka yang digunakan oleh Junita, dalam komponen kurikulum merdeka
terdapat pembelajaran Contexstual Learning, komponen tersebut merupakan
komponen merdeka belajar yang berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: Ada pengaruh yang positif atau
signifikan antara penerapan kurikulum merdeka belajar dengan hasil belajar siswa
dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hasil pengujian tersebut diperoleh
dari perhitungan variabel X dan Y dengan taraf signifikan 5% , maka diperoleh
thitung 8,024 > ttabel 2,028 dengan demikian penerapan kurikulum merdeka belajar
berpengaruh positif atau signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam.
Kata kunci : Penerapan, Kurikulum Merdeka, Hasil Belajar