Pengaruh pembelajaran kontekstual berbasis Hands On Activity terhadap pemahaman santri pada mata pelajaran Al-Quran Hadist : penelitian di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Ar-Rohmah Bandung

Penelitian ini dilatar belakangi dengan banyaknya guru yang memakai metode mengajar menggunakan ceramah yang menjadikan peserta didik bosan dalam pembelajaran, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kontekstual berbasis Hands On Activity terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Al-Quran Hadist siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah. sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Ar-Rohmah Kota Bandung.
Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode kuantitatif korelasional yang dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Ar-Rohmah dengan jumlah sampel 39 oragng adapaun Teknik pengumpulan data ini dengan Teknik angket, observasi dan
dokumentasi. kemudian analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis koefisien korelasional yang berfungsi untuk mengukur seberapa besar pengaruh model pembelajaran kontekstual berbasis hands on activity terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Al-Quran Hadist.
Adapun hasil penelitian ini menunjukan bahwasannya pelaksanaan model pembelajaran kontekstual berbasis Hands On Activity di Madrasah Tsanawiyah ArRohmah adalah baik. hal ini dibuktikan dengan nilai sebesar 84% dengan kategori
tinggi. sedangkan pemahaman siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah ArRohmah adalah baik. dengan nilai sebesar 82,6% dengan kategori tinggi. kemudian besarnya pengaruh variabel X terhadap Variabel Y adalah sebesar 72,3% sedangkan
sisanya dipengaruhi oleh variabel yang lain yang tidak diteliti oleh penulis. nilai tersebut menggambarkan bahwa variabel pemamahan siswa dipenngaruhi oleh model pembelajaran kontekstual berbasis hands on activity dengan tingkat hunungan sebesar 0,850 yang termasuk kategori “cukup kuat”.